1.1 语音
语音是语言的基石。对于以汉语为第二语言的学习者来说，正确的发音是基础中的基础。教学中应注重发音的准确性和流利性，通过大量的实践和练习，帮助学生掌握汉语的语音规则和发音技巧。
1.2 词汇
词汇是语言的重要组成部分。在教学中，应注重词汇的积累和应用。通过教授常用词汇、短语和句型，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。
1.3 语法
语法是语言的组织规则。在教学中，应注重语法的讲解和练习，帮助学生理解汉语的语法结构，掌握汉语的句型和表达方式。
1.4 口语与书面表达
口语和书面表达是语言运用的重要方面。在教学中，应注重口语和书面表达的训练。通过课堂讨论、角色扮演、演讲等活动，提高学生的口语表达能力；通过写作练习、阅读理解等方式，提高学生的书面表达能力。
2.1 文化背景与价值观
语言和文化是紧密相连的。在教学中，应注重文化背景和价值观的介绍，帮助学生了解中国的历史、文化和社会习俗，从而更好地理解和运用汉语。
2.2 跨文化交际技巧
跨文化交际是语言学习的目标之一。在教学中，应注重跨文化交际技巧的教授，包括文化适应、沟通技巧、礼仪规范等，帮助学生更好地适应中国社会和文化环境。
3.1 自主学习与合作学习
自主学习和合作学习是有效语言学习的两种重要策略。在教学中，应注重引导学生自主学习，培养他们的学习积极性和主动性；同时，也应注重合作学习，通过小组讨论、团队活动等方式，提高学生的合作能力和团队精神。
