评估公务员培训班的第一个关键因素是培训目标。这些目标应该明确、具体，并且与公务员的工作职责和职业发展紧密相关。培训目标应包括提高公务员的专业技能、管理技能，以及政策理解、公共服务和领导力等方面的能力。评估培训目标是否实现，要看这些目标是否在培训过程中得以贯彻，并在培训结束后得到可观的结果。
评估公务员培训班时，师资力量是一个重要的考量因素。教师的能力和专业背景对培训质量有着直接的影响。评估师资力量时，需要考虑教师是否具备相关领域的专业知识和教学经验，以及他们是否能够提供有深度和广度的课程内容。教师与学员的互动方式，以及他们是否能够鼓励学员积极参与和思考，也是评估师资力量的重要方面。
学员反馈是评估公务员培训班质量的重要依据。学员的满意度对培训班的改进和提升具有重要价值。评估学员反馈时，可以通过问卷调查、个人访谈或小组讨论等方式收集学员对培训班的意见和建议。这些反馈可以涵盖课程内容、教学方法、课程组织、教师表现等方面。通过分析这些反馈，可以了解学员对培训班的期望与实际体验之间的差距，以便针对性地进行改进。
评估公务员培训班的最终目的是衡量培训效果。这包括评估学员在知识、技能和态度等方面是否有所提高，以及这些提高是否能够转化为工作绩效的提升。培训效果的衡量可以通过多种方式进行，如测试和考试、工作样本分析、绩效评估等。对培训后学员的职业发展情况进行跟踪调查，也是评估培训效果的重要方面。通过分析培训效果数据，可以进一步优化和改进公务员培训班的设计和实施。
