生物学科的基础知识是所有生物学教师必须掌握的核心内容。这包括细胞结构与功能、遗传学原理、生态学原理、生物进化、生物分类学等。对于这些知识，不仅要理解，还要能够运用它们解释生命现象，培养学生的科学素养。
生物学是一门以实验为基础的学科，因此，教师必须掌握基本的实验技能，包括植物学实验、动物学实验、微生物学实验等。通过这些实验，可以帮助学生更好地理解生物学基础知识，提高他们的实践能力。
生物学科教学理论是教师进行有效教学的重要保障。这包括对中学生物学课程的理解、对教学目标和内容的分析、对教学方法和策略的运用等。教师还需要掌握现代教学技术，如多媒体教学、网络教学等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
生物学科的教学方法应该是多元化的，以适应不同学生的需求。这包括传统的讲授法、演示法、实验法等，也包括现代的探究式教学法、问题解决法等。通过这些方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
生物学科的评价与反思是教师提高教学质量的重要手段。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略；通过反思，教师可以总结经验教训，不断优化教学方法。教师还应该积极参与学术交流和科研活动，不断提高自身的专业素养。
在中学生物学科知识与教学能力中，以上五个方面是相辅相成的。只有全面掌握这些知识，才能成为一名优秀的生物学教师。同时，随着生物学知识的不断更新和发展，教师还需要不断学习和更新自己的知识储备，以适应教育的不断变化和挑战。
