埃德加·莫兰是法国社会学家、教育学家、哲学家，他提出了“互动”这一概念，意指两个或多个个体之间的相互影响和相互合作。在他的理论中，师生互动是指教师与学生之间的相互作用和影响，是一种特殊形式的互动，其中包括了知识传授、情感交流、技能培养等多方面的内容。
在莫兰的理论中，师生互动具有以下特点：
1. 相互性：师生互动是双方的相互作用和影响，既包括教师的教，也包括学生的学。
2. 动态性：师生互动是一个动态的过程，随着教学内容、学生状态、教师策略等因素的变化而变化。
3. 教育性：师生互动不仅是一种交往形式，更是一种教育方式。通过互动，学生可以获得知识、技能和情感体验，实现全面发展。
4. 平等性：在师生互动中，教师和学生是平等的主体，他们都有权利发表自己的观点和意见。
5. 目的性：师生互动是有目的的，其目的是促进学生的学习和发展。
莫兰的师生互动概念对现代教育产生了深远的影响。它不仅改变了人们对教育的认识和理解，也指导了教育实践的改革和发展。在今天的教育教学中，师生互动已经成为了一种重要的教学策略和方法，被广泛地应用于课堂教学中。同时，这一概念也引发了更多的研究和探讨，为进一步深化教育改革提供了有益的启示和思路。
